Notre projet pédagogique en Bolivie se nomme « Los guardianes del Bosque » , ce qui signifie  littéralement « Les gardiens de la forêt » . Cet intitulé souligne le rôle de la jeune génération et la responsabilise. Les enfants d’aujourd’hui sont les acteurs de demain et nous voulons leur donner les clés et les outils nécessaires pour conserver l’incroyable biodiversité qui les entoure.

Nous avons constaté que les enfants ne connaissent pas la faune qui les entoure. Si on leur demande de citer des animaux, des espèces comme le zèbre ou la girafe font la part belle aux espèces locales. Sur place, les livres et les jeux de même que la télévision mettent en avant des animaux lointains. Il est forcément difficile de valoriser ce que l’on ne connaît pas et ce manque de considération prend diverses formes. Attraper et garder un animal sauvage chez soi, jeter le moindre détritus au sol ou encore tirer au lance pierre sur les oiseaux, sont des comportements trop courants.
Il n’existe donc que très peu de matériel éducatif adapté a la faune bolivienne : nous avons donc décidé de remédier à ce problème en créant le nôtre !

Notre engagement éducatif en Bolivie a les objectifs suivants :
Informer sur la biodiversité locale et sur des notions de base.
Promouvoir un changement de comportements plus respectueux de l’environnement.
Faire prendre conscience que la biodiversité fait partie du patrimoine local.
Contextualiser les problématiques environnementale pour proposer une solution adéquate.

L’aventure « Los guardianes del bosque » regroupe nos activités éducatives en Bolivie :

Les interventions dans les écoles pour des matinées dédiées à l’environnement en général et aux animaux en particulier.
La création de matériel pédagogique adapté à la Bolivie (livres, jeux de cartes, jeu de plateau).
La diffusion d’informations grâce à des évènements ponctuels de sensibilisation.
La philosophie du projet éducatif est d’entretenir une notion de divertissement indispensable pour  avoir l’attention des enfants, qu’ils aient envie de nous revoir et surtout qu’ils retiennent plus facilement les informations. Nous ne venons pas dire ce qu’il faut faire ou ne pas faire mais partager notre expérience et notre savoir.

Nous travaillons en suivant un cheminement par étapes :
D’abord CONNAÎTRE les espèces qui nous entourent et leur mode de vie.
Puis de COMPRENDRE leur rôle dans l’écosystème et les bienfaits qu’elles nous apportent.
Pour enfin VALORISER la biodiversité dans son ensemble et prendre conscience de son rôle essentiel.
Ces trois étapes amènent à RESPECTER de l’environnement.
Nous proposons en parallèle des solutions pour favoriser la préservation de la biodiversité et nous encourageons la PRISE D’ACTION pour la protéger.

Nous intervenons de manière régulière dans les écoles rurales de la municipalité de Buena Vista.
Nous avons choisi d’intervenir en priorité auprès des élèves d’écoles rurales multigrades. Ce sont eux qui sont au contact de la nature. Malgré cette proximité, ils ne valorisent pas davantage leur environnement et impacte inconsciemment celui-ci. De plus, ces écoles plus difficiles d’accès ne sont pas habituées à recevoir des intervenants extérieurs.

Nous souhaitons concentrer nos efforts de sensibilisation dans une aire raisonnable afin de créer une dynamique localement. C’est dans la municipalité de Buena Vista que nous construirons le refuge animalier, c’est donc tout naturellement dans cette même municipalité que nous intervenons dans les écoles. Le refuge deviendra un outil pédagogique supplémentaire pour le programme éducatif. « Los guardianes del bosque » nous sert également à poser les bases de notre engagement dans la région.

– Nous effectuons plusieurs visites dans les mêmes écoles. Cela nous permet de créer une relation de confiance avec les élèves : notre discours est plus efficace et nous pouvons aller plus loin dans les discussions. Nous misons sur cette bonne relation et l’évolution positive des comportements à moyen et long terme . Le but est de partager une aventure humaine bénéfique pour les enfants et l’environnement.

Nous mêlons grands jeux (jeu de plateau géant, jeu de pistes…), théâtre, quizz, explications avec maquettes ou présentations, activités physiques, analyses collectives ou encore arts plastiques.
Il est important de diversifier les activités pour garder l’attention des enfants. En parallèle, une correspondance et un échange de dessin avec des écoles de France permet un échange culturel.
Un don de matériel scolaire nous avait assuré que les élèves étaient équipés pour nos activités.
Voir en fin de page des exemples d’activités

Les écoles partenaires :

POTRERO SAN RAFAEL

Pour répondre au manque de matériel éducatif adapté à la faune bolivienne, nous avons créé des livres, jeux de carte et jeu de plateau qui traite exclusivement de la biodiversité de ce pays.
Ce matériel est offert aux élèves des écoles partenaires et complémente les interventions au-delà de nos périodes de présence.
Cela nous permet également de pouvoir toucher un autre public, sans interaction directe qui mobilise des ressources humaines.

Thémiselva compte déjà parmi ses créations :

– Une série de trois livres qui mêlent coloriages, jeux et conte. Dans l’ordre : « Kantuta et le bibosi , l’équilibre de la nature», « La grande aventure de Capi, une forêt menacée » et « Une nouvelle chance pour Mitzu, le trafic animal ». Les livres sont également vendus en Bolivie comme en France en parallèle du programme pour financer ce dernier.
– Trois jeux de cartes permettent d’apprendre sur le régime alimentaire, la famille et le mode de vie des animaux de Bolivie.
Toutes les écoles partenaires ont reçu un exemplaire des « Lignes folles », du « Mistigri » et des « 7 familles ».
– Le jeu de plateau Ojo de búho (Œil de hibou) montre la richesse de la biodiversité bolivienne en présentant 210 espèces locales. Ses règles simples et amusantes permettent aux enfants de tout âge de jouer, pratique quand l’âge des élèves varie de 4 à 12 ans.
Un jeu a été donné a chaque école partenaire.